¿Qué se puede hacer con un balón de fútbol?

Con la fiebre del Mundial no se hacen esperar las miles de cosas que los fanáticos hacen por sus jugadores preferidos.
Tal es el caso de Hong Yi, quien decidió pintar las caras de jugadores populares de la Copa Mundial, ¿no te sorprende? Y si te digo que lo hizo con un balón, ¿qué dirías?
Ronaldo, Neymar y Messi fueron retratados en el lienzo con la ayuda de un balón. La artista se dedicó a patear la pelota manchada de pintura por el lienzo a fin de lograr su objetivo.
Hong Yi se ha hecho un nombre en el mundo del arte por sus métodos poco convencionales de pintar.
Una vez hizo el retrato del director de cine chino Zhang Yimou, con 750 pares de calcetines, y en otra ocasión a una de la superestrella del baloncesto Yao Ming, pintado con una pelota de baloncesto.
Sin duda sus habilidades artísticas son especiales, ¿no crees?

"True Love" Filmensayo

Después de muchos días y de mucho trabajo, aquí está nuestro trabajo:

https://www.youtube.com/watch?v=nBY8EI7BIBE&feature=youtu.be

Fotodiálogo

¿Dibujo o fotografía?

Impresionantes dibujos realizados con lápiz.

Sabías que...

De acuerdo a estudios realizados por científicos de la Universidad de Tubinga la risa histérica que provocan las cosquillas es en realidad un mecanismo de defensa.
Este tipo de risa indica sumisión, un reconocimiento de derrota. Según los científicos cuando recibes cosquillas se activa la parte del cerebro que se anticipa el dolor – por lo que es posible atacar accidentalmente a alguien que está tratando de hacerte cosquillas.
Tanto cosquillas y risa activa la parte del cerebro llamada el opérculo rolándica que controlan los movimientos faciales y reacciones vocales y emocionales. Sin embargo, a diferencia de la risa por algo divertido, las cosquillas también activan el hipotálamo que controla la temperatura corporal, el hambre, el cansancio, el comportamiento sexual y las reacciones instintivas a situaciones como la lucha o huida.
De hecho, los descubrimientos científicos arrojan luz sobre por qué algunas personas incluso comienzan a reír con la amenaza de las cosquillas. “Cuando haces cosquillas a alguien, en realidad estimulas las fibras nerviosas amielínicas que causan dolor,” dijo el Dr. Alan Hirsch, fundador Smell & Taste Treatment and Research Foundation en Chicago
Esto también explica por qué no podemos hacernos cosquillas a nosotros mismos, pues nuestro cerebro es consciente de que no hay necesidad de producir una respuesta a la acción, según informa Daily Mail.

    

Nuestra espectacular Alhambra

Una de las muchas maravillas que tiene Andalucía.

Lugares abandonados en el mundo....

Palacio abandonado en Polonia.

 Asilo Whittingham, Preston Inglaterra.

Sanatorio de la Alfaguara.

Planta eléctrica abandonada, Okunoshima, Japón

La cárcel de Carabanchel fue una cárcel española situada en Madrid.

Parque acuático abandonado.

Mítica vieja estación de metro de Chamberí en Madrid.

Centro comercial abandonado en Akron, Ohio.

Mall abandonado.

Lenguaje visual de María Acaso.

En el libro se hacen unas series de preguntas que nos hacen pensar y meditar sobre cosas rutinarias de la vida que quizás pasan desapercibidas y no le damos la importancia que realmente tienen ni de que porque son así.  La autora del libro hace preguntas como son las siguientes:¿Por qué la señal de prohibido es roja? ¿Por qué el bueno de la película sale en el cartel mirando de izquierda a derecha? ¿Por qué el espejo del fondo es el elemento más importante de Las Meninas?
El libro también habla y nos explica que Mientras el campo de la imagen abarca sólo los productos visuales bidimensionales, en la presente obra veremos que el lenguaje visual es una herramienta de comunicación que se maneja prácticamente en todos los campos profesionales y en todas las dimensiones. Ya sea en la confección de un suculento manjar o en el diseño de un coche, una comunicación adecuada es determinante para la eficacia del producto visual.Este libro pretende dar una visión clara de cuáles son las herramientas empleadas en la creación de una representación visual y del tipo de representaciones que se crean mediante dichas herramientas. Para concluir, se propone un sencillo sistema de análisis. Es un libro interesante y bonito de leer ya que nos da mucha información y como he dicho antes no hace pararnos a pensar sobre cosas cotiadianas que creemos que no son importantes o que como estamos acostumbrados a verlas no nos detenemos a pensar porque son así y no de otra forma.

Hacer pintura casera

Aquí os dejo un enlace de un video que he encontrado en youtube de como hacer pinturas de forma casera y con figuritas de una manera fácil y sencilla.
El video no se puede cargar pero aquí dejo el enlace para que puedan visitar la página y ver el video.

https://www.youtube.com/watch?v=WE_d0mkFNDQ

Educar la visión artística

Esta entrada va sobre uno de los libros que me leído, éste libro del autor Elliot Eisner habla en modo de resumen sobre la preocupación que tenía el autor sobre la educación infantil en la escuela y la enseñanza artística que se daba durante esta etapa.
El autor menciona que en la época de la revolución industrial en EUA las clases de arte eran sólo para enseñar oficios y diseñar objetos no había dinero suficiente para cambiar la asignaturas y que ni fueran destinadas a únicamente manualidades o diseño.  Esto se hacía para que los alumnos hicieran carteles o banderas para muchas causas ya fueran políticas o nacionales.
Posteriormente los jóvenes americanos con rumbo Europa hacen que los nuevos pensamientos lleguen al continente y con ello una nueva forma de plantear la enseñanza del arte en las escuelas.

¿Qué está pasando?

Aquí dejo un dibujo que encontré en internet, en solo una imagen se representa mucho y deja que reflexionemos en lo que estamos convirtiendo la tierra y la naturaleza con nuestra poca responsabilidad por cuidar el medio ambiente.

Curioso dibujo

Un cuadro dentro del cuadro siendo pintado por el pintor que pinta la pintura en la que él mismo se está pintando.

Dibujo de escultura

En este seminario tuvimos que dibujar el busto de la siguiente escultura que se encuentra dentro de nuestra clase de arte.

Visita al museo CajaGranada

En este día estuvimos de visita en el museo de CajaGranada, al llegar había una visita de unos niños de infantil y los profesores y encargados del museo nos dejaron actuar como monitoras del museo y hacer las actividades con los niños. Fue muy divertido y entretenido. Pudimos hacer las actividades que ofrece el museo junto a los niños de 5 años. 

Dibujos

En éste seminario vimos las distintas etapas dentro de los dibujos en los niños. La primera etapa que vimos eran los garabatos pero con diferencia a la entrada anterior éstos garabatos ya si tienen un control y una dirección:                                                

Después del garabato controlado aparecen las etapas esquemáticas la primera abarca de los 4-6 años y en dicha etapa los niños intentan interpretar cosas de la realidad pero sin ningún criterio, es decir, pueden dibujar el sol azul, o el agua roja, etc. Pero sí tienen constancia de que por ejemplo si pintan a sus padres y a él sus padres son más grandes de tamaño que ellos.
Ejemplo de etapa esquemática de 4-6 años:

La segunda etapa dentro de las etapas esquemáticas abarca de los 7-9 años y ésta etapa se caracteriza por ser ya una aproximación al hiperrealismo. En ésta etapa ya si tienen idea de los colores utilizados y que color tiene cada objeto que representan, ejemplo de ésta etapa:

Y por último nos encontramos con la etapa del hiperrealismo que consiste en que ellos ya ponen a sus dibujos un contexto y un lugar adecuado, por ejemplo si dibujan un avión alrededor de éste dibujarán nubes, un sol, etc. para dar a entender que el avión está en el cielo rodeado de cosas características de él. Un ejemplo de ésta etapa:

Y éstos son algunos de los dibujos que me hicieron mis alumnos de 4 años de edad:

Garabatos

En ésta clase usamos la tinta china para imitar los primeros garabatos de los niños, donde no hay ningún tipo de control en la mano del niño y no hay ninguna intención de representar nada de la realidad, sería algo parecido a ésto:

Seguidamente hicimos un dibujo imitando a un niño que intenta representar algo de la realidad pero que queda representado para nosotros de una manera abstracta aunque en ésta etapa los niños ya si intentan representar algo que ellos han visto o que tienen en su mente como algo real:

Y por último hicimos un dibujo poniendo un poquito de tinta china en el papel y con la ayuda de una pajita soplamos libremente para hacer un dibujo libremente, y quedó algo así:

Es una actividad muy divertida y muy fácil de llevar a cabo en un aula de educación infantil ya que lo único que necesitamos es un botecito de tinta china, un pincel, una pajita y la imaginación de nuestros niños de infantil.

Libre imaginación.

En el seminario pasado hicimos algo muy divertido que consistía en ponernos delante de unas cámaras y con ayuda de unos materiales que nos prestaron hacer lo que se nos ocurriese, daba igual, lo que nos viniera a la mente. La verdad que salieron cosas muy interesantes de algunos compañeros y fue una actividad muy divertida y entretenida.